為什麼技職教育群體如此重要，卻總是得靠外力提醒？這才是真正讓人擔心的地方。如果連國慶典禮上的一個位置都需要外力才留得住，那些更難、更花錢、更需要跨部會協調的技職結構性問題，處境只會更艱難。於是形成一種困境：大家都想解決技職教育的問題，力氣卻耗損在跨部會的結構裡。

大學治理真正要問的問題，不是「誰的權力最大」，而是：誰有權作出哪些決定？哪些事項必須由教師實質參與？校長的權力如何受到監督？校內重大爭議如何被查核、說明與處理？當政府、媒體、校友或捐款人施加外部力壓時，大學如何兼顧學術自主與公共責任？